正文
农讲所全称
农讲所全称
1、农讲所全称为“农村讲习所”,是在中国农村地区推行农民教育运动的一种教育机构。
2、农所的主要目的是向农民普及科知识提高农民的文化素质,并培养农民的实用技能它通过组织各类讲座、培训班和实践活动,向农民传授农业技术、经济管理知识、卫生保健等实用知识,同时也开设一些基础教育课程,如识字、算术等。农讲所的教育内容非常贴近农民的实际需求,旨在提高农民的生产技能和生活水平。
3、农讲所通常由政府、学校、社会团体等共同组织和支持。在农村地区,农讲所设立在集市、村庄或乡镇的公共场所,如学校、村委会、社区中心等。讲师多为政府官员、教育工作者、专家学者和社会志愿者等,他们以志愿者的身份为农民提供教育服务。
4、农讲所在推行农民教育运动中发挥了重要作用。它不仅丰富了农民的知识储备,提高了他们的生产技能,也增强了他们的自信心和自主性。农讲所的兴起促进了农村地区的综合发展,为农村经济的发展和社会进步做出了贡献。
5、随着现代化进程的推进,农村地区的教育资源逐渐得到改善,农讲所的作用逐渐减弱。尽管如此,农讲所仍然在一些偏远地区的农村继续发挥着重要作用,为农民提供教育支持,推动农村地区的发展。
6、农讲所的由来可以追溯到1895年,当时中国正处于晚清时期,社会动荡不安,农村教育十分薄弱,农民普遍缺乏科学知识和现代化技能。
7、为了改善农村的教育状况,中国的一些进步思想家和教育家开始尝试在农村地区设立农村讲习所,也称为“农讲所”。农讲所是一种以农村为基地、以农民为对象的教育机构,其宗旨是普及农村的科学知识和现代农业技术,提高农民的文化素质和生产水平。
广州农讲所的历史意义
1、历史意义:广州农讲所是国共第一次合作时期培养农民运动指导人才的学校。它的创办基于国共两党对农民问题的共识,也切合农民运动发展的现实要求,体现了理论逻辑与实践逻辑的统一,承载着国共合作的历史记忆。
2、ps:广州农讲所的历史贡献分为以下两个点:第一,开辟了新式农民教育道路,创立了农民教育范例,具有重要的历史价值和现实指导意义。广州农讲所提升了共产党对新式农民教育重要性的认知,确立了学以致用的办学理念和理论联系实际的教学原则,探索出一套行之有效的教学方法,在办学模式、培养模式和教学模式等方面发展了新式农民教育理论,开辟了新式农民教育之路,为新时代的农民教育提供了重要经验和启示。
3、第二,培育了大批农民运动指导人才,推动了农民运动发展和农运高潮的到来。在两年多的办学过程中,广州农讲所培养了近800名学员。他们奔赴全国各地,仿效广州农讲所的办学模式,通过多种途径举办地方性农讲所和农训班,培养农民运动骨干。同时,他们积极建立农民协会,推动农民运动,成为各地农民运动的“推进机”和“主持各重要农民协会区域的战斗员”,有力推动了各地农民运动的迅猛发展,促进了农民运动高潮的到来。
农民运动讲习所对中国有什么贡献
1、1926年5月至9月,毛泽东同志在这里主办第六届农民运动讲习所(简称“农讲所”),古老的番禺学宫成了革命的摇篮。广州农民运动讲习所是第一次国共合作时期培养农民运动干部的学校。
2、为党培养了大批的农民运动的骨干,并在后来的革命斗争中实践了“农村包围城市,武装夺取政权”的革命口号,为推翻三座大山,建立一个民主、自由、富强的新中国立下了不朽的功勋。
3、培训800多名毕业生,分配到全国各地从事农民运动,领导群众进行反帝反封建斗争,对中国革命作出了重大贡献,在中国现代教育史上有重要地位。
4、毕业后,学员分赴全国各地进行革命活动,播下了许多革命火种,农民运动讲习所为日后的革命胜利打下了坚实的基础,在中国革命史上写下了重要的篇章。
农民运动讲习所是大革命时期国共两党合作创办的培养农民运动骨干的学校。从1924年7月至1926年9月,在广州举办了一至六届农民运动讲习所。北伐军占领武汉后,1927年3月至6月,在武昌举办了中央农民运动讲习所。
在这一时期,其他许多地方如广西、湖南、福建等也举办了农民运动讲习所或农民运动讲习班。农民运动讲习所名义上是由国民党中央农民部或各地方党部农民部主办,实际上是共产党人负责,起着主导和核心作用。
如广州农民运动讲习所一至六届主任、所长均由共产党人担任,武汉中央农民运动讲习所主要由毛泽东主持实际工作,农讲所教员大多由共产党人担任。仅广州农民运动讲习所一至六期和武汉中央农民运动讲习所,就培养了1600多名学员,有力地促进了全国农运的发展。
举办农民运动讲习所的使命,正如《中央农民运动讲习所开学宣言》中所说,“是要训练一班能领导农村革命的人材出来,对于农民问题有深切的认识,详细的研究,正确解决的方法。
更锻炼着农运的决心,几个月后,都跑到乡间,号召广大的农民群众起来,实行农村革命,推翻封建势力。中央农民运动讲习所可以说是农民革命大本营。
参考资料来源:中国共产党新闻网—农民运动讲习所:农民革命的大本营