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海底世界作文300字三年级 海底世界有什么 海底世界分别有哪些动物
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一、海底世界的描写
1、海底,有许多美丽的鱼,它们成群结队地在海中巡游。有几条鱼是三角形的,眼睛蓝蓝的,好像两颗闪闪发光的蓝宝石。有的鱼身体长得胖嘟嘟的,像个鼓鼓囊囊的大皮球,十分可爱。
2、海底的沙子是长满了绿油油的海草,一根根海草像一个个小姑娘,穿着绿色的晚礼服在海底快活地跳着欢快的舞蹈。海参又大又肥,在海底慢吞吞地蠕动着,大螃蟹举着两个粗壮的大钳子,十分霸道,每录小鱼游到它身边时就会挥动它的大钳子。
3、海底世界真是个神奇的、无彩缤纷的世界。在这里,我看到了许许多多以前从来没有见过的海洋动物。电鳗,长长的身体,听说电鳗身上能发电,还能电死人呢!因此人们称它为“发电机”。水母,像降落伞一样,美丽极了。
4、海底世界美丽极了,像进了天堂。实然,一条鱼飞出水面,原来是一条飞鱼,翅膀又长又细。海底到处是都是海星,像晚上的星空。如果一不小心受到损伤,海星还会再生呢!
5、在这五彩缤纷的海底世界中,有黄灿灿的鱼儿,有红通通的鱼儿,有粉嘟嘟的鱼儿,有黑白相间的鱼儿,还有各种各样的鱼儿。它们都在做游戏,开心极了。
二、海底世界是什么样子的
海底世界是丰富多彩的,铺着一层金色的细沙,有各种各样的鱼儿游来游去,有红色的、黄色的、蓝黄相间的等等。
海洋的广阔,从蔚蓝到碧绿,是许多动植物的生活之地。海底也是一个多彩的世界,在海洋中的绿藻,是大气层氧气的主要制造者之一,而且海洋里的热带珊瑚是地球物种最丰富的系统。
而且大洋错综复杂的食物网养育了种类繁多的海洋生物,它比陆地上的任何生态系统都要复杂得多,从生活在洋底火山口边的吃硫磺的微生物、细菌,到各种深海鱼类,它们放出的荧光能照亮很远的地方,吸引了许多以它们为食的生物。甚至在有些地方还可能潜藏着有待发现的被称之为“海怪”的动物新种。
1、绿藻:它的藻体为草绿色,它有高度六千多个种类,少数是发育在海水中的,有一小部分是发育在岩石上的。
2、红藻:它普通都是在陆地里发育的,有较多的种。藻体为玫瑰红色、紫红色,要有部分为暗红色,有许多红藻另有很好的经济代价。
3、红树林:它是发育在海里的一个树种,发育的高度也都不一,偶然高度可到达5m左右。它们的根系发育才能很好,也非常的兴旺,有着绿色的树冠,退潮的时分就会将其吞没,只会显露树冠在海面上。
三、海底世界有什么 海底世界分别有哪些动物
海底世界有水母、海豚、海马、海蛇、海龟等。
1、水母:是水生环境中重要的浮游生物,包括刺丝胞动物、钵水母纲、十字水母纲、立方水母纲动物。
2、海豚:海豚的躯干呈纺锤形,皮肤光滑无毛,身体矫健而灵活,善于跳跃和潜泳,是在水中行动最迅速的哺乳动物。
3、海马:是刺鱼目海龙科暖海生数种小型鱼类的统称,是一种小型海洋动物,身长5~30厘米,因头部弯曲与体近直角而得名。
4、海蛇:在蛇类演化的早期阶段,地球上曾出现过巨大的海蛇,这些大海蛇只存在很短的时间就灭绝了,仅留下为数不多的的化石,作为它们旧日曾活在世上的见证。
5、海龟:海龟生活于亚热带近海上层,终身生活于海洋中。大多数海龟居住在沿岸的浅滩水域,有些种类的海龟冬季居住在食物丰富的水域,到了季产卵季节会作一次长途迁徙。
四、《海底世界》主要内容
宁níng(宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁)
官guān(器官、五官、做官、一官半职)
汪wāng(汪洋、汪汪、姓汪、一汪水)
险xiǎn(探险、危险、保险、险阻)
参shēn(人参、海参、洋参、党参)
攻gōng(攻势、攻击、攻打、以守为攻)
推tuī(推车、推荐、推广、推辞)
迅xùn(迅速、迅捷、迅疾、鲁迅)
速sù(快速、速度、迅速、速战速决)
退tuì(后退、退步、退化、进退)
铁tiě(钢铁、铁路、铁锹、铁观音)
参cān(参加)cēn(参差)shēn(人参)
依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀
危险——凶险攻击——攻打突然——忽然
迅速——快速差异——差别清楚——清晰
宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全
迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊
波涛澎湃:波涛奔腾冲击,形容声势浩大。
单细胞:生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成。
海藻:生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。
第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。
第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。
第三部分(7):总结全文,指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!”
1.你可知道,大海深处是什么样的吗?
开篇以设问的形式出现,以引起对文章的主要内容的关注,造成悬念,激发读者兴趣、深思起突出、强调的作用。
2.当海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。
“波涛澎湃”和“宁静”看出作者运用了对比的手法反衬出海底的宁静,说明了海很深。
3.最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。
这句话运用了列数字的说明方法表达的更准确、真实地写出了大海的深度。
4.海底是否一点儿声音没有呢?也不是。
以设问句的形式出现是为了激发兴趣,更是为了衬托出海底的宁静。
5.海底动物常常在窃窃私语,只是我们听不到而已。
“窃窃私语”用词准确、生动,形象地写出了海底动物非常多。
6.有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。
用打比方、列数字、做比较的方法说明这种鱼的速度很快。
7.它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。
写出了植物的色彩多种多样,也说明了种类也多种多样。
1.第二自然段写了海底很宁静,第三自然段又写有许多声音,这不互相矛盾吗?为什么?
不矛盾。因为一方面以声衬景更显海底的宁静,另一方面是因为动物们“窃窃私语”的声音太小了,无法打破海底的宁静。
2.第2、3自然段在写法上与第4、5、6自然段有什么关联?
第2、3自然段侧重介绍海底景色奇异,第4-6自然段分别从动物、植物、矿物三方面介绍海底丰富的物产。第2、3自然段和4、5、6自然段的内容虽各有侧重,但又是互相联系,密不可分的。在景色奇异中包含着物产丰富;在丰富的物产中也能看到奇异的景色。如:黑暗中有许多光点闪动,这就意味着海底有许多鱼;宁静中的各种声音,是各种动物在窃窃私语。可见海底奇异景象的形成和丰富的物产是分不开的。同样,丰富的物产也显示出景象的奇异,如:各种动物的不同活动方式、海底植物的多种色彩、海藻的大小悬殊等等,都使人有新奇之感。
3.作者在介绍海底的动物、植物、矿藏时分别用了哪些说明方法?
在介绍海底的动物、植物时用了举例子、列数字、作比较的说明方法;在介绍海底的矿藏时用了举例子、作比较的说明方法。关注部编语文学习。
这是一篇科普性说明文,作者通过生动形象的语言,从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界。抒发了对大自然的热爱和赞美之情。
朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
课文是从海底动物的声音和活动方法、植物、矿藏这几个方面来具体介绍海底世界的。
在课文中找找下面的句子在哪个自然段,说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
海底的动物,各有各的活动方法。
这个句子在文中第四自然段,这一句是这段话的总起句,后面的内容分别运用了列数字、作比较等说明方法,从速度的快慢、运动的方式来介绍海底动物的活动方法各不相同。
这句话是课文第五自然段的总起句,后面的内容运用了举例子、列数字和作比较的说明方法,从色彩的多种多样和大小相差很远来讲述海底植物的差异很大。
读一读,注意加点的部分,体会这样写的好处。
还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
“窃窃私语”“免费的长途旅行”都是把海底的动物当作人来写,这样写既生动形象,又让文章富有趣味,激发读者丰富的想象。
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